Cuadernos del Profesor

La educación es un proceso deliberado mediante el cual se transmiten valores, actitudes y habilidades para pensar y aprender.

Archivar para el mes “julio, 2012”

Evaluación del trabajo docente II. La observación en educación como estrategia de evaluación.

557843_640px

Buenas tardes a todos desde la CD de México. Una vez que se ha reflexionado sobre la importancia de la subjetividad de la objetividad, ási como las bases teóricas de la Observación como método de investigación, ahora abodaremos este último aplicado a la educación y en especial como herramienta fundamental de la investigación evaluativa. De igual forma al final pongo a su consideración en el fichero anexo, algunos instrumentos desarrollados para la realización de la evaluación de trabajo docente.Hagan clic en los siguientes vínculos.

U 5 004 0 De_Ketele

U 5 004 1 VIRGINIA_ARAGON_2

U 5 004 2 la_observacion_aula

U 5 004 3 LA OBSERVACIN D

U 5 004 4 capitulo2

U 5 005 0 25Valoracion

U 5 005 1 Evaluacion_Desempe

U 5 005 2 3189672

U 5 005 4 LA-TECNICA-DE-

U 5 005 76111892003

Fichero

U 5 005 Fichero 01 Cuestionario

U 5 005 Fichero 02 Cuestionario-evalua

U 5 005 Fichero 03 evaluacion

U 5 005 Fichero 04 Guia de observacion

U 5 005 Fichero 05 Observación 1125 Ficha d

U 5 005 Fichero 06 OBSERVACION_D

U 5 005 Fichero 07 OBSERVACION_DEL

U 5 005 fichero 08 Anexo VI_SI_INSTRUME

PD Si tiene problemas técnicos con los documentos o los vínculos, favor de comunicarse por este medio o e-mail.

Anuncios

Evaluación del Trabajo Docente I: La observación, su objetividad y subjetividad.

profesor

Buenas tardes a todos desde la CD de México. Para abordar el trabajo de la Evaluación del Desempeño Docente, los investigadores han tomado del paradigma de la Investigación Cualitativa uno de los Métodos más Ad Hoc, aplicable al dinámica del fenómeno educativo: La Observación, herramineta que fué tomada de las investigaciones Etnográficas, y que obtuvo certificado de naturalización en la educación en el contexto de los Marco Referenciales Interpretativos y complementaria de la Investigación-Acción. En el presente Dossier iniciaremos por examinar la problemática de la objetividad y subjetividad en el proceso de investigación como condición “seria” para considerar los resultados como “científicamente aceptables”; para que a continuación abordemos en que consiste el método de observación. Haga clic en los siguientes vínculos.

U 5 001 – 35601802

U 5 001 0 Introducción- marga

U 5 001 05_articulo4

U 5 001 art 15

U 5 001-17_la_objetividad_subjetiva

U 5 003 0 – 2758Garcia Un t

U 5 003 0 Observacion12

U 5 003 1 Observacion

U 5 003 2 Tema6

U 5 003 la-observacion

U 5 003 3 la-observacion

U 5 003 4 ObservacionUnMetodoParaElEstudioDeLaRealidad

PS Si tiene problemas con los vínculos favor de reportarlo por este medio o e-mail.

Eficiencia y eficacia para ser efectivo

Buenas tardes desde la CD de México. En esta ocasión les  propongo el siguiente video con la finalidad de unificar criterios frente a los conceptos de Eficiencia y Eficacia. De acuerdo con Koontz & Weihrich (2006), “la productividad implica eficacia y eficiencia en el desempeño individual y organizacional. La eficacia es el cumplimiento de objetivos. La eficiencia es el logrode las metas con la menor cantidad de recursos”. Por otra parte para Chiavenato (2006) “La eficacia es una medida del logro [objetivo] de resultados, mientras que la eficiencia es una medida de la utilización los recursos en ese proceso. En términos económicos la eficacia de una empresa se refiere a la capacidad de satisfacer una necesidad de la sociedad (…) mientras que la eficiencia  es una relación entre insumos y productos”. Por lo cual la EFICIENCIA se relaciona con los MEDIOS, mientras que la EFICACIA con los FINES u objetivos.

Koontz, H. y Weihrich.(2006). Administración, una perspectiva global. México: Mc Graw Hill.

Chiavenato, I.(2006). Introducción a la teoría general de la administración. México: Mc Graw Hill

PD Espero que les guste.Saludos.

La evaluación del trabajo docente. Valoración, oportunidades, para la mejora de la calidad institucional y del proceso educativo.

159749.1

Buenas tardes a todos desde la CD. de México. Una vez que hemos revisado cuidadosamente la problemática que rodea al trabajo docente y valorar la necesidad de la Evaluación del trabajo docente, ahora exploraremos el horizonte que debe asumir el equipo docente y las instituciones de educación en general en la búsqueda por definir sus compromisos con la educación de las próximas generaciones, para cual requerirán de implantar un sistema de la calidad y su pertinente gestión. En el siguiente Dossier se proponen diversos documentos que coadyuven al estudiante a definir criterios para la construcción de un Modelo de Evaluación de la Intervención Docente. Hagan clic en los siguientes vínculos.

U 4 00 1 Calidad

U 4 00 6 600Vidal

U 4 00 7 Excelencia-

U 4 001 1tribuna496

U 4 001 2publicacion_evalu

U 4 001 3evaldocente_RAVELA_

U 4 02 3 maritza_segura_bazan

U 4 03 1224341481

U 4 04 2 -art5-

U 4 04 3-re2008_08-

Documentos de colección.

U 4 04 DC 1calidaduniversitaria-

U 4 04 DC cmccuaderno-Chile-

U 4 04 DC cmcfichas

PD 1: Si tiene problemas con los vínculos favor de reportarlo por este medio o e-mail.

PD 2: Los Documento de Colección (DC) se proponen como documentos de avanzada para la creación de modelos de gestión de la calidad educativa institucional, de los cuales la docencia juega un papel clave.

Conciliaciones Bancarias: Hoja de Cálculo (Excel)

Buenas tardes a todos desde la lluviosa CD de México. En esta ocasión les traigo un propuesta de formato y hoja de cálculo para hacer Conciliaciones Bancarias, en sus modalidades Aritmética y Contable. Si les interesa hagan clic en el vínculo y descárgenlo en su PC Notebook, Laptop, Netbook, Mac Air, I Pad, etc.

Hoja de Cálculo-Conciliaciones Bancarias-

PD Espero que les guste. Si tiene problemas técnicos con el documento, favor de reportarlo por este medio.Saludos

Navegador de artículos